時間：2003-07-31

忙碌、充實、快樂的日子。

2003.7.31

放假這幾個星期，系統的學習了Webquest的相關知識，才發覺上次所做的webquest簡直糟透了，於是從頭再來。今天，和幾個學生回校討論有關的事宜。葉芃和嚴慧若都不能去了，吳老師要到新疆和杭州，趕不回來，只剩我和李凌雲、葉曉君三人。


2003.6.18

這麼快就收到了Maria的回信，實在令人激動！我情不自禁地與學生們分享。事情進展如此順利，全靠得到了熱心人的幫助。——生活多麼動人!別說孩子，連我這個成年人每天也熱切、投入地收發email、做網頁、發佈消息，樂此不疲。我那顆善良、易感的心快要把這次英語學科活動變成思想品德教育了。只可惜孩子們這段時間忙於複習考試，要不然，我們將會有談不完的話、說不完的情。真的好遺憾！

2003.6.17

化州的李紹輝老師真的好熱心，昨晚12點多還給我發郵件討論這件事，令我太感動了。

今天問學生日記寫得如何，他們都說很想寫，但沒有時間，有的說完成作業已快十一點，有的說背書背得覺都睡不好，老是頭暈暈的。他們也真夠累的。

2003.6.16

葉曉君給Maria發了電子郵件，告訴她Web Quest的網址。

2003.6.15

活動小組的同學都希望能早日提供一些信息給Maria，因此他們分工合作，每人負責“化州概況”中的一小部分內容。他們先自己瀏覽這部分的內容，然後從中摘取一些他們認為最有用的信息，藉助詞霸和在線翻譯網站的幫助譯成英語。李凌雲則負責把化州的行政地圖改為英文版。最後，他們把所有的資料彙集在一起，製作網頁，發佈信息。

今天的活動鍛鍊了他們評價信息、處理信息和發佈信息的能力。

在活動中也暴露了一個問題：由於學生所學的英語詞彙與句式都不多，我曾向他們介紹翻譯網站，希望幫助他們解決學習中遇到的困難。但他們已存在過於依賴的傾向，而不願自己主動思考。要做好這方面的指導工作。

2003.6.14

化州麗崗中學的彭海老師向我們介紹了“化州公共信息網”，裡面的信息還真不少呢，太感謝他了！

學生在這次活動中得到了那麼多的幫助，一定有助於他們成為一個樂於助人的人。

2003.6.12.

“ 哇！太棒了！”中午一打開油箱，我便欣喜若狂：昨天有兩位化州老師給我發了郵件，一位是化州市鑑江開發區鑑東小學的李紹輝老師，另一位是化州市官橋中學的黎華善老師。李紹輝老師為了確保能使我收到郵件，還發送了兩封郵件給我。下午，我迫不及待地把好消息告訴孩子們，他們興奮得大喊大叫——這是我們邁出的第一個成功的腳印，多麼令人歡欣鼓舞！孩子們都熱切地打開網站瀏覽信件，班上好多孩子都紛紛要求加入這一活動。

祝福天下所有的熱心人！

2003.6.10

兩天過去了，還未收到迴音。我怕孩子們失望，有些著急了，又向另外三位老師發出了求助信息。

2003.6.9

早上在K12中國中小學教育教學網的教師頻道找到幾個化州教師的電子郵件地址,向其中的三位中學英語老師和兩位小學語文老師(沒有小學英語老師的)發出了求助信息,希望能與她們聯繫上。

葉芃 的母親跟我說她們準備借一輛麵包車,親自開車送我們到化州，這令我非常感動。她們的計劃能否實施並不重要,重要的是她們所給予的精神上的支持和鼓勵。這證明我所做的一切都是有價值的.家長的認同和學生的進步就是我最高的獎賞。

有一個學生宣佈退出實地調查活動。

2003.6.8

週日早上是ETIP小組的活動時間,五個孩子都說他們的父母同意他們參與這次活動,這是我事先絕對沒有想到的--組織好這次活動的信心更強了.

我帶孩子們認識了webquest,瞭解了求助信息。學生們參與活動的熱情都很高,分完組後就開始積極的工作。李凌雲和葉曉君的任務完成得最好,她們倆的信息技術水平較高、責任心強、合作意識也較好,工作時精神集中、較為專注,基本完成了網頁設計任務。姚佩珊和潘昱蔚基本寫好了與福利院聯繫的信件；康傑和劉李斌負責在網上搜索化州當地學校的網址和地址,但一無所獲。

這是我第一次組織webquest活動,反思今天的活動,安排得不太合理:葉曉君是個能獨當一面的學生,她與李凌雲一組,浪費了資源；嚴慧若、司徒凝璐、葉鵬三人都較活潑,自律性稍弱,不能讓她們在一個組；另外,每個小組都應該安排一個參與實地調查的學生。

2003.6.7

今晚一打開郵箱,就看到了葉的家長和李凌雲的電子郵件,我可真開心!這說明學生家長還是很認同這種社會實踐活動的。

2003.6.6
通過吳秉健老師的網頁瞭解到Maria的求助信息已有半個月了,非常希望能帶領實驗班的學生加入這一活動,又擔心家長們不放心孩子外出,猶豫多次後,還是給五個學生的家長髮了電子郵件,徵求他們的意見。